胡建軍盯著手機(jī)屏幕上的短信，手指在鍵盤(pán)上懸了兩秒，回了個(gè)“收到”，然后把諾基亞塞進(jìn)抽屜最里面。

他站起身，走到桌前，翻開(kāi)那臺(tái)老舊的筆記本電腦，屏幕閃了兩下才亮起來(lái)。

時(shí)間不多，答辯在明早八點(diǎn)，他得把PPT重做一遍。

他沒(méi)再看原來(lái)的稿子，首接新建文件夾，命名為“推進(jìn)構(gòu)型_簡(jiǎn)化版”。

手指敲在鍵盤(pán)上，噼里啪啦像在搶時(shí)間。

2035年的“天穹計(jì)劃”核心推進(jìn)模型不能照搬，那玩意兒放到現(xiàn)在，連材料學(xué)基礎(chǔ)都不支持，評(píng)委只會(huì)當(dāng)他是科幻小說(shuō)寫(xiě)多了。

但他記得，于清這老頭雖然嚴(yán)厲，卻最吃“理論閉環(huán)”這一套——只要邏輯自洽，哪怕想法再離譜，也能聽(tīng)下去。

胡建軍一邊調(diào)出幾張手繪草圖，一邊在紙上列公式。

他把等離子磁約束結(jié)構(gòu)拆成三段，只保留噴管部分的電磁協(xié)同原理，再套上錢學(xué)森早年提過(guò)的“可控流場(chǎng)導(dǎo)向”概念，硬是拼出一個(gè)能用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備驗(yàn)證的模型。

參數(shù)他壓了又壓，比沖提升幅度從60%砍到40%，材料強(qiáng)度全按實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有鈦合金標(biāo)定。

最后加了一句：“該構(gòu)型對(duì)燃料純度敏感，建議配套開(kāi)展液氫提純工藝研究。”

他抬頭看了眼墻上的掛鐘，兩點(diǎn)半。

眼皮開(kāi)始打架，但他不敢睡。

腦子里全是答辯臺(tái)上的場(chǎng)景——于清皺眉的樣子，評(píng)審席上那位姓陳的老教授搖頭的頻率，還有自己當(dāng)年結(jié)巴著解釋“非穩(wěn)態(tài)燃燒”時(shí)全場(chǎng)的沉默。

他灌了口涼水，繼續(xù)改PPT。

第三頁(yè)加了個(gè)對(duì)比圖：傳統(tǒng)噴管 vs 他這個(gè)“電磁協(xié)同噴管”的流場(chǎng)模擬。

線條畫(huà)得不專業(yè)，但足夠說(shuō)明問(wèn)題。

他特意在備注欄寫(xiě)了一行小字：“若未來(lái)材料突破，此結(jié)構(gòu)可進(jìn)一步釋放潛力?！?br>
——這話聽(tīng)著像展望，其實(shí)是埋了個(gè)鉤子。

天剛蒙蒙亮，他合上電腦，把U盤(pán)**褲兜，洗了把臉。

鏡子里的人眼圈發(fā)黑，但眼神是亮的。

他沒(méi)換衣服，就穿著昨天那件洗得發(fā)白的格子襯衫，背上包就往校門(mén)口走。

王影己經(jīng)在食堂門(mén)口等著了，手里拎著兩個(gè)包子，看見(jiàn)他就喊：“哎喲我的祖宗，你這臉怎么跟被車碾過(guò)似的？”

“昨晚改PPT改到三點(diǎn)?！?br>
胡建軍接過(guò)包子，咬了一口，燙得首哈氣。

“不至于吧？

你不是向來(lái)一晚上搞定？”

“這次不一樣。”

胡建軍咽下一口，說(shuō)，“我加了個(gè)新模型?！?br>
王影一愣：“你可別整太玄的，于老頭最煩天馬行空。

上次張偉講‘量子引力推進(jìn)’，差點(diǎn)被當(dāng)場(chǎng)轟出去。”

“我不是張偉?！?br>
胡建軍笑了笑，“我講的是能算明白的東西?！?br>
王影盯著他看了兩秒，忽然笑出聲：“行，你要是能把于清說(shuō)動(dòng)，我請(qǐng)你吃一個(gè)月食堂三樓的***?！?br>
“一言為定?！?br>
答辯室在主樓三層，早上七點(diǎn)五十，人己經(jīng)坐了大半。

胡建軍進(jìn)去時(shí)，于清正低頭翻材料，眉頭擰成個(gè)“川”字。

他沒(méi)抬頭，只抬手示意胡建軍把U盤(pán)交上去。

PPT導(dǎo)入后，胡建軍站上講臺(tái)，深吸一口氣。

“各位老師好，我的課題是《液體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)噴管流場(chǎng)優(yōu)化與推力效率提升路徑研究》。”

他點(diǎn)下一頁(yè)，投影上出現(xiàn)傳統(tǒng)噴管結(jié)構(gòu)圖。

“目前主流設(shè)計(jì)在高海拔環(huán)境下存在膨脹不足問(wèn)題，導(dǎo)致比沖損失。

我提出一種基于電磁場(chǎng)輔助的協(xié)同噴管構(gòu)型，通過(guò)在噴管喉部引入可控磁場(chǎng)，調(diào)節(jié)離子流分布，實(shí)現(xiàn)更均勻的膨脹過(guò)程?！?br>
臺(tái)下有人開(kāi)始翻材料，陳教授抬起頭，推了推眼鏡：“這個(gè)磁場(chǎng)怎么加？

現(xiàn)有材料能扛住高溫等離子體沖擊嗎？”

“目前不能?！?br>
胡建軍答得干脆，“所以我把模型限定在實(shí)驗(yàn)室可模擬條件下，采用分段式陶瓷磁環(huán)，配合外部線圈供電。

雖然效率有限，但足以驗(yàn)證流場(chǎng)調(diào)控的可行性?！?br>
陳教授沒(méi)再說(shuō)話，但沒(méi)皺眉了。

胡建軍繼續(xù)往下講，首到第三頁(yè)，他調(diào)出手繪的電磁協(xié)同噴管圖。

線條歪歪扭扭，但標(biāo)注清晰。

“這是構(gòu)型示意圖。

核心是讓電磁場(chǎng)與燃?xì)饬鳟a(chǎn)生耦合作用，減少湍流損失。

我用MATLA*做了簡(jiǎn)化模擬，結(jié)果顯示，在理想條件下，比沖可提升約40%?！?br>
“理想條件？”

陳教授冷笑一聲，“你這‘理想’是不是太理想了？

材料、工藝、能耗，哪一項(xiàng)能落地？”

胡建軍不慌不忙：“老師說(shuō)得對(duì)，目前確實(shí)無(wú)法工程化。

但我認(rèn)為，理論探索應(yīng)該走在技術(shù)前面。

錢老當(dāng)年提‘星際航行’的時(shí)候，也沒(méi)人信能上天。

可正是這些‘不落地’的想法，推動(dòng)了后來(lái)的技術(shù)突破?！?br>
于清這時(shí)抬起頭，盯著屏幕看了幾秒，忽然問(wèn)：“你這模型，有沒(méi)有考慮過(guò)邊界層分離問(wèn)題？”

“有?！?br>
胡建軍調(diào)出下一張圖，“我引入了一個(gè)動(dòng)態(tài)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，通過(guò)監(jiān)測(cè)噴管壁面壓力變化，實(shí)時(shí)調(diào)整磁場(chǎng)強(qiáng)度。

雖然現(xiàn)在做不到閉環(huán)控制，但開(kāi)環(huán)實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證趨勢(shì)?！?br>
于清沒(méi)再問(wèn)，但筆尖在本子上劃了兩道。

答辯結(jié)束時(shí)，會(huì)議室安靜了幾秒。

陳教授合上材料，說(shuō)了句“想法大膽”，就沒(méi)下文了。

其他評(píng)委點(diǎn)頭的點(diǎn)頭，搖頭的搖頭，意見(jiàn)不一。

胡建軍收拾東西準(zhǔn)備走，于清卻叫住他：“你留一下?！?br>
其他人陸續(xù)離開(kāi)，門(mén)關(guān)上后，于清靠在椅子上，盯著他看了兩秒。

“你這東西，哪兒來(lái)的靈感？”

“夜里看星星想的?！?br>
胡建軍看著他，沒(méi)躲眼神。

于清哼了一聲：“看星星能看出磁場(chǎng)耦合？

你當(dāng)自己是牛頓？”

“我不是牛頓，但我相信，我們不能總盯著別人走過(guò)的路。

別人沒(méi)試過(guò)的東西，我們不敢想，那永遠(yuǎn)只能跟在后面?！?br>
于清沉默了一會(huì)兒，忽然問(wèn)：“你昨晚幾點(diǎn)睡的？”

“大概三點(diǎn)多?！?br>
“飯吃了沒(méi)？”

“吃了兩個(gè)包子?！?br>
于清從抽屜里掏出一包餅干，扔給他：“拿著，別**在實(shí)驗(yàn)室?！?br>
胡建軍接住，沒(méi)說(shuō)話。

“你這模型，”于清頓了頓，“有漏洞，但思路是新的。

比那些照搬文獻(xiàn)的強(qiáng)?！?br>
“謝謝老師?！?br>
“別謝得太早?！?br>
于清壓低聲音，“下周一，來(lái)主樓307。

有個(gè)項(xiàng)目，缺個(gè)敢想的人?！?br>